学生心里的好——敬业奉献 爱生如子 “每当无数双眼睛看着我，无数张还带稚气的脸面对我时，那种责任，那种爱便喷薄而出！”郝老师说自己喜欢当老师，喜欢跟学生在一起。 郝老师教授《英语精读》课程，她组织课程的方式比较特别，学生称她的课堂为“英语聊天室”。有时候她会让学生来讲课文，有时候会把学生分成几个小组讨论，然后每组派一个同学用英语讲解他们谈话的中心思想。这充分调动了同学们自主学习、合作学习的能力，也给了同学们更多表现和锻炼的机会。“郝老师脸上常常挂着一抹亲切的笑容，每当有好笑的事情时，郝老师更是笑得像太阳花般灿烂，她那孩子般明朗的笑声总能够感染我们，让我们跟着她一起忘掉那些不愉快的事情。”郝老师正是用她那独特的教学风格和个人魅力，激发学生的学习兴趣，赢得了全体学生的心，同学们都等着盼着上她的课。 每次课对郝老师来说都是新课，课前她一定会投入充足的时间作准备，尽管是同一门课程，同一本教材，只要时间变了，学生变了，她认为教学也应该有变化。她常常利用网络、书籍等资源，补充最新、最前沿的知识和资料，对课程进行重新设计。 郝老师不仅认真教学，而且非常注重育人。她常常将自己的经验和对人生的感悟传授给学生，提醒同学们要懂得生活，要用积极乐观的生活态度去对待每一件事情，用心去感悟生活，在改变不了外在的时候，努力改变自己，学着去适应生活，而不是让生活来适应你。课外，她要求学生多读多背，多学习，“有足够的输入，才会有足够的输出”。 课堂上她是老师，课外同学们都把她当做妈妈、大姐姐和大朋友，学生们常常通过短信、QQ和email与她谈心、交流思想感情，也常常在她下班后到她办公室与她谈心。任何学生找到她，郝老师都非常热情，同学有任何困难，她都会想尽一切办法去帮助，同学们都叫她为“好老师”。当通过自己的努力与开导，解决了学生的苦恼，抚慰了学生的心灵，帮助学生度过了难关，她会感到特别欣慰。 郝老师特别容易感动。收到学生的问候她会感动；走在路上有学生亲切的与她打招呼，叫一声“郝老师”，她会感动；学生要求与她合影一张，来个“公主抱”，她会感动，许许多多的感动，汇成了她对学生无限的爱……她说，不要把学生跟你打招呼，对你有礼貌，跟你做朋友想成是理所当然的，那么你就会爱学生。 领导口中的好——“德”、“能”、“勤”、“绩”堪称优 教学之外，郝老师还担任外国语学院副院长分管学院的教学工作。虽然身为领导，但在同事们的眼里，郝老师从来没有领导架子，她非常关心学院青年教师的成长，常常与青年教师们打成一片。在她的词典里，工作永远是第一，兢兢业业、勤勤恳恳的她，在工作中表现出的严谨、认真、仔细、高效、公正，博得了广大教师的信任和好评。在一次会议上，院长尹德谟夸赞郝老师“德”、“能”、“勤”、“绩”堪称优。德，师德；能，才能；勤，勤政；绩，业绩，这四个字给了郝老师最大的肯定。 郝老师每天上下班都步行，往返80分钟的路程，这不仅可以锻炼身体，在路上，她可以在头脑里备课，可以计划今天要做的事，可以总结今天的得与失，可以边走边唱歌，保持一种好心情！她说：“我很多思想火花都是在路上迸发的！” 大学英语是全校的公共基础课，各种因素都会影响外语教学，很难会有质量上的明显提高，加上英语和日语专业是新办专业，基础还比较薄弱，教学管理工作相对来说难度比较大。但在郝老师与其他领导、教职员工的努力下，学院教学工作井井有条、蒸蒸日上。 去年，学校制定了学教管的一体化模式，从“学”、“教”、“管”三方面入手，共同致力于大学英语教学改革与提高。外国语学院对此作了调整，从改善教学设施条件、加强学院与各学院联系、加强外语教师与班主任的联系、加强对外语教师的管理等方面入手进行了一系列改革。在全校各单位的共同努力下，学教管的一体化模式取得了相当大的成效。 2006年是外国语学院丰收的一年，在教学、管理等方面都取得了突出的成绩。在学校2006年度考核中，获得学校班子建设第一名，教学工作一等奖，学生工作二等奖。许多老师为学院能获此殊荣感到由衷的高兴和自豪，郝老师也不例外，但是她丝毫不敢懈怠，“荣誉是对我们工作的肯定，但是我们离好的标准还很远，还需要进一步的努力。” 同事眼里的好——全心为意为评估 事事身先士卒 “改善教风学风，靠你我齐心协力”，外国语学院走廊里挂着这样的横幅，正轰轰烈烈地开展着迎评准备工作。 学校 郝老师工作起来一点也不含糊，她连一个字、一个词的错误都能检查出来，老师们都称她为“火眼金睛”。“我们现在就必须把事情一样一样的做到最好，现在发现问题还有时间整改，等专家组进校就来不及了。”有的老师私下里说她工作太认真、太仔细、要求太苛刻。郝老师对此并不在意，“同志们工作都很辛苦，有些抱怨没关系。” 加班加到再晚，第二天郝老师仍能准时上班，还一副精神抖擞的模样，老师们都与她开玩笑，叫她“拼命三郎”、“铁人”、“超人”，说她太强了。“老师们真的可爱，一有任务下去，大家都自动加班，在最短的时间内把事情全部做好。”想到老师们的支持，郝老师非常欣慰地说。经过学院全体教师的共同努力，外国语学院于 学院对评估工作作了细分，实行层层管理，第一负责人、一级指标负责人，迎评办公室，各系部主任、教师，责任明确、权责分明。学院每个阶段都要开大会，指出每个阶段的问题，给大家作思想动员，告诉大家这阶段应该怎样做，会议对存在问题较严重的老师点名批评。经过几次自评，学院已经形成了上下齐心，团结一致的局面，而且老师们都形成一种共识：坚决不能拖学校的后腿，为了评估，为了提升教学质量，每一个人都尽力而为，努力做到最好。经过自评工作，规范了学院的教学管理，带动了学院各方面的工作，让大家都有了共同的目标，使学院教师拧成一根绳，形成了一股气。 师生公认的好——“工作像蚂蚁，生活像彩蝶” 郝老师的人生哲理是“工作象蚂蚁，生活象彩蝶”。工作之外，郝老师的生活丰富多彩。 郝老师有一个漂亮、机灵、活泼的“女儿”多多，多多是郝老师的狗狗、孩子、朋友。多多为郝老师的生活增添了更多的色彩和乐趣。郝老师是个乐观向上的人，没事的时候，她就与同事打羽毛球、和好朋友一起散步、周末和老公到郊外遛狗狗，钓钓鱼，她的生活充满了阳光。 教学之余，她认真研究英语教学法，今年寒假里三分之二的时间她都是在办公室度过的，看书、写论文，虽然艰苦，但是她坚持下来了。她在核心期刊上发表了《英语合作学习的有效教学策略》、《互动的英语精读课堂教学设计》等多篇论文，参编《新编大学英语英汉词典》、《实用英语学习课件》等多本专著。这些都是她在教学与管理过程中的新发现，她把这些记下来，利用寒暑假的时间把它整理成论文，为提升自己打下基础。 2006年郝老师先后被评为学校"优秀共产党员" ，学校“优秀教师”。面对这些，郝老师很感动，“一切都来源于领导给予的信任、老师们的支持和家人的支持。”就这样日复一日、年复一年地，郝老师用自己的实际行动，注释了一名教育工作者、一名共产党员形象。 责 编：高倩 |
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