编者语：教育部副部长鲁昕22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考，技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。《华西都市报》就此采访了专家、学校、家长，我校招生与就业处处长阮永生作为学校代表接受了采访。3月23日，《华西都市报》在头版头条登载了“改革方案即将出台 高考将有两种模式——教育部副部长鲁昕：技能型人才和学术型人才的高考分开”一文，部分内容如下： 职教要形成完整体系 要立法保障就业 国家督学、原云南省教育厅厅长罗崇敏 “两类人才、两种模式的高考”，这个选拔人才的方式是好的，实际上也是比照德国、美国、日本等国经验来提出的，但是我国的高考录取，职业高考、普通高考既有区别也有联系，不能简单地区分。 职业教育从初中毕业就可以开始分流，因为从人的思维特点来讲，70%的人擅长的是具象思维，更适合接受职业教育，从事专业技能工作，而30%的人擅长抽象思维，适合研究性人才的培养方向，也更适合接受普通的学术教育。但职业教育应由初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育形成一个完整的体系，其中有升学与衔接，不能由高考单纯地、一次性地区分开来。 其次，在就业方面，还应出台相关法律法规，一方面要避免学非所用，另一方面，要以立法保证职业教育学生的就业公平，不受歧视，特别是中职学生。 与其“两股分流”不如“百舸争流” □中国教育科学研究院研究员储朝晖 招考制度的改革主体应该是学校，统一行政划分的结果显而易见。德国等欧美国家蓝领收入高出白领，是长年的结果，而我国目前的现状还是很多学生愿意去考公务员。所以，与其“两股分流”，不如“百舸争流”。 要转向以职业技术教育为核心，老师的职业技能知识，在这个行业里面就不能是陈旧的，而必须是高精尖的。 其次，就业难的实质是学校脱离社会，需要的是把针对学校的管理与评价体系分开，学校要成为独立的法人，依据现有的办学条件、理念以及在市场中的层次，自己去寻找发展空间。可以变统招统考为联考联招，让学校变成招生的主体，学生则能够在更大范围内去寻找学校，就好像学校与学生“谈恋爱”，政府不能做强势的“媒婆”，而应该“放牛吃草”，让高校找到相对自己最适合、最好的“草”，以多样性满足社会的需要。 学校说法 家长学生要相信：两条路都可以成功 □西华大学招生与就业处处长阮永生 推出两种高考模式，是适应社会对技能型人才需求的需要。很多人进入社会后发现，在学校学的理论知识与社会实践不相吻合。因此，推出两种高考模式迫在眉睫。 不可否认，两种高考模式在推行过程中会遇到困难。很多中国家长认为，读技能型学校是“不优秀”的表现，事实上，社会更多的需要技能型人才。因此，家长和学生应该树立这样的观念：两条路都可以取得成功。家长、学生的理念要改变，社会舆论也应该加强对职业技能需要的宣传。 家长反应 能否学到真本事 才是就业的关键 □某中职学校学生家长邓先生 成都市民邓先生的儿子在一所中职学校读酒店管理专业。听说高考将有两种模式，他说，如果这一改革真的在未来两年实行，一定要让儿子参加职业技术高考，对将来就业和参与竞争有帮助。 但是邓先生也担心，比如他所在的公司是安装光缆的，大学毕业生没有任何实际应用的技术能力与经验，那么实习期工资只有800元，仅是小学毕业的熟练工的三分之一。 邓先生说，如果只是简单地将本科院校改成职业教育学校，那还不如让孩子中职毕业后先工作，锻炼几年后再找渠道深造，没必要花很多钱，去换一个学不到手艺、只是一张纸的文凭。（华西都市报记者 宋扬 李寰 张菲菲） 相关链接如下： 《华西都市报》：改革方案即将出台 高考将有两种模式 http://www.wccdaily.com.cn/shtml/hxdsb/20140323/197177.shtml |
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